bullet1 Technik und Schule


Projekte im Unterricht sind mittlerweile an fast allen Schulen zu täglichen Praxis geworden. Rahmenlehrpläne favorisieren projektorientierten Unterricht. Fächerverbindende oder fächerübergreifende Aspekte des Unterrichtens werden stärker berücksichtigt. Ein Blick auf die Webseiten der Schulen läßt das unglaublich breit gefächerte Spektrum der Pojektthemen erahnen.
Projekte mit technischem Hintergrund an Schulen - ist das realisierbar? Das Bild oben zeigt ein Robotermodell, das an einem Warener Gymnasium im Rahmen des Physik-Unterrichts entstand. Viele Schulen realisieren Projekte zur Solarenergie. Solaranlagen oder Solarmobile entstehen.
Die gezielte Themenwahl für ein technisches Projekt bietet den großen Vorteil, etwas "Dingliches" - ein Produkt - entstehen zu lassen. Teams können sich finden, in denen die Schüler entsprechend ihren Neigungen ihren Platz finden.
Die Integration nichttechnischer Fächer in das Projekt stellt keine Hürde da. An einem Produkt, das in einem Unternehmen entsteht, sind neben Ingenieuren, Technikern, Handwerkern auch Beschäftigte beteiligt, die nicht unmittelbar in der Konstruktion und Produktion arbeiten. Es müssen Marktanalysen angefertigt, Dokumentationen geschrieben, Material bestellt und Verkaufsstrategien entwickelt werden.
Es besteht hier also zugleich die Möglichkeit, Einblick in spätere Berufsfelder zu vermitteln
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Bitte senden Sie Ihre Kommentare an Birgit Krumpholz. Dieses Dokument wurde zuletzt aktualisiert am 10.10.2003.